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    歷史沿革

    歷史沿革

      序:

      「發展專業」追求通識,建構全人

      是中原大學人文與教育學院規劃課程、教學活動的終極目標;

      從傳統到現代,從本土到世界;認識現世,關懷終極;

      融合人文、人本的情懷於宗教信仰的虔誠之中,敬天親人,踐履篤實。

      使進入中原的每一個人成為一個真正的人--一個全人;

      做一個真正的人:一個知道如何愛自己、愛生命、愛他人的人;

      做一個快樂的人:一個懂得如何尊重自己、尊重別人、服膺真理而得自由的人;

      做一個熱情的人:一個看得見生命中繽紛色彩、豐富多姿的人;

      做一個健康的人:一個身體強壯、心理健康、靈魂昌盛的人。

       


      一、認識人育

      本院於民國八十八年正式成立。目前設有特殊教育學系、應用外語文系、應用華語文系、宗教研究所、教育研究所、通識教育中心、師資培育中心、語言中心、特殊 教育中心及早療中心等單位。本院101學年度計有學生1335人,其中大學生878人,師培中心148人,研究生309人。


      二、院務組織

      設院長1名,負責學院教學、行政、服務、研究、總務等事務之統籌及領導院內各系所整合研究與教學資源、規劃研究領域與特色等工作。並設有院秘書1名、系(所)(中心)行政助理9名及助教9名,專任教師79人,兼任教師181人。




      三、師資結構

       

               師資結構(總計)77名                                          學歷

               
       

      專長分布
      研究系所 專長
      宗研所 詮釋學、宗教哲學、系統神學、後現代神學、教會歷史、新約研究
      應外系(含語言中心) 英語教學、電腦輔助語言教學、中英口筆譯、英語教材教法、英語課程設計
      教研所 教育行政、特殊教育、科學教育
      特教系 智能障礙、學習障礙、情緒障礙、學前融合教育、早期療育
      通識中心 共同科目類:國文科、歷史科、法政科
      通識課程:天類、人類、物類、我類
      應華系 現代文學、中國文學、華語教學、電腦輔助教學